后生教师怎样备课？ 刘向军 任何一个教师齐要有一个不休成长的过程，从后生教师变成中年教师终末变成老教师。一个教师从教十年、二十年、三十年之后，不管是自我回来教学阅历，如故旁不雅者评价其教学糊口，齐有一个绕不开的问题：一个教师的教学才略是螺旋式地高潮了十个、二十个、三十个台阶，如故驴推磨式地原地转了十圈、二十圈、三十圈？在这其中，一个教师在职责之初的成长方式，径直影响甚而决定了他教学闭幕时的高度。而一个后生教师在教学最先的几年内怎样对待备课职责，则更具有决定性道理。 一、先研读讲义，再研读教参。